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幼儿园老师的偏心表现,该如何看待?

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发表于 2018-7-25 11:07:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
不知道是不是属于个案,本幼儿园老师的偏心做法比较严重,大部分家长经过交流,都有同感,随便举几个例子:周一升旗时推选班级之星、老师点名回答问题、学校各种比赛活动、布置每日游戏任务、发放小奖品等等,一直都是轮流于几个孩子之间,或者他们机会最多。
       平心而论,这位班主任比较年轻了,自己还没有孩子,亲和力、耐心和经验都相对不足,很难听得进各种建议。曾经有位家长提出这个问题,当场被老师怼回去了,一番严肃地自我辩护。。。结果,最后这孩子搞得转学了。
       老师作为年轻人,面对不同的孩子,有一些偏爱和倾向,这是人之常情,本无可厚非。但问题的严重之处在于:你应该在兼顾公平的基础之上有所偏爱,而不是将孩子们分为两组,一组少数几个孩子,关爱有加、呵护备至。另一组大多数孩子,只要不哭不闹,听之任之。厚此薄彼的做法,如此明显,换作任何人,只要设身处地感受一下,都很难接受。
       孩子们还很小,是无辜的,他们没有任何错,既不会像大人那样表达感受,更不会自我调节情绪。在日常的幼儿园生活中,老师们一点一滴的偏心表现,累积起来,会给这些可爱的孩子们,造成多大的心理影响和后遗症?老师不喜欢我吗?为什么我的手举得这么高,老师不点我回答问题?为什么我表现这么好,老师也不给我小红花?
       当然了,世界上没有无缘无故的爱,那么被偏爱的孩子们,除了有可能表现得好以外,或许,还可能是某些家长擅长社交,跟老师关系比较熟络;某些家长聪明地支持老师工作,承担了有名无实的班委工作;某些家长热衷于赠送老师各种小礼物等等。     
       其他的家长们,肯定需要自我检讨,该把孩子培养得更好,让老师挑不毛病。该向这些家长学习,该送的送,该套近乎的套。
       除此之外,还有什么办法呢? 这个问题,值得让人思考。
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